Jak psát a mluvit s dětmi na 1. stupni ZŠ?

I. Neříkej mi šikulko!
Při výuce i v osobním životě velice často hodnotíme, jak se nám události, věci či osoby líbí a nelíbí a prožíváme větší či menší konflikty našich potřeb s potřebami druhých. Hodnotí se však i děti mezi sebou. Budeme trénovat hodnocení dětí způsobem respektujícím jejich i naši osobnost. Také často musíme řešit konflikty mezi dětmi i mezi dětmi a námi samými. Při prezentaci si ukážeme, jak hodnocení a konflikty vést tak, abychom se při tom cítili lépe my i náš protějšek a aby hodnocení žáky informovalo a motivovalo, a ne stresovalo.

Lektorka:

Mgr. Iva Mrkvičková, Ph.D.

Mgr. Iva Mrkvičková, Ph.D. po několika letech vyučování češtiny na základní škole nyní vyučuje didaktiku češtiny na PF JU. Zaměřuje se zejména na komunikativní aspekty výuky, v této oblasti také publikuje a dále se vzdělává. Zabývá se zejména nenásilnou komunikací a vyjednáváním a způsoby, jak tyto dialogické dovednosti rozvíjet u dětí.

II. Jak (se) učí psát?
V současné době má pedagog možnost zvolit si metodu výuky čtení a psaní tak, aby co nejlépe vyhovovala jak jemu, tak jeho žákům. Klíčové jsou první momenty výuky čtení a psaní. Proto je nutné, aby se elementaristé seznámili s alternativními metodami výuky psaní a ve výuce přistupovali k této problematice tvořivě. V moderním pojetí výuky počátečního psaní se zdůrazňuje čitelnost před dokonalostí formy, a tak důležitým předpokladem pro výuku psaní na 1. stupni je perfektně propracovaná didaktika.
Prezentace se bude zabývat systémem vyučování počátečnímu psaní v 1. ročníku ZŠ. Představí nové alternativní metody psaní, které chtějí přispět k rozšíření nabídky metod elementárního čtení a psaní v prvních třídách a zároveň pomoci učitelům při hledání efektivnějších metod výuky v současné škole.

Lektorka:

PhDr. Ivana Šimková

Ivana Šimková vystudovala učitelství pro 1. stupeň ZŠ na PF JU v Českých Budějovicích a speciální pedagogiku na PdF UK v Praze. Pracuje na Katedře českého jazyka a literatury PF JU. Je autorkou publikací zaměřených na metodiku elementárního psaní a čtení. Projekty k rozvoji písařské gramotnosti prezentuje na seminářích.